Un artículo publicado en el último número de Science, Foundations for a New Science of Learning, por Andrew N. Meltzoff, Patricia K. Kuhl, Javier Movellan, y Terrence J. Sejnowski, analiza la evolución y establece algunos de los elementos claves del aprendizaje humano. Indica que el aprendizaje humano se distingue del de otras especies por la variedad y complejidad de las competencias que se puede aprender y por el grado de abstracción que se puede obtener. La humana es también la única especie que ha desarrollado los medios formales para mejorar el aprendizaje: profesores, escuelas, planes de estudio, …
O19/07/2009O
Ya está disponible el número correspondiente a los meses de junio y julio de Innovate, revista especializada en educación a distancia, que en esta edición analiza los mundos virtuales.
O30/052009O
Ya está disponible el número 49/4 (versión digital) de la Revista iberoamericana de Educación (RIE) que, en entre otros temas, debate sobre el tipo de conocimiento que se sistematiza.
O28/052009O
La revista Learning Review España, en su última edición, ha publicado un Informe Especial sobre Contenidos para e-elarning.
O29/052009O
El País publica que el Gobierno español negocia a toda marcha un plan de digitalización del sistema educativo con fabricantes de procesadores-, editores de libros y operadores de telefonía, con el objetivo de construir la escuela 2.0.
O05/05/2009O
Se ha publicado el volumen 8 perteneciente a este año de The Journal of Information Technology Education, revista digital especializada en Tecnología de la información, que, entre otros incluye este interesante articulo: A Comparison of Student Perceptions of their Computer Skills to their Actual Abilities,
O22/04/2009O
Ha sido publicado el primer número de este año (10.1) de Teoría de la Educación: Educación y cultura en la Sociedad de la información, revista electrónica de la Universidad de Salamanca, incluye el monográfico: Convergencia tecnológica: la producción de pedagogías high tech.
O21/04/2009O
Ha sido publicada la primera edición de este año de la revista trimestral especializada en e-learning Learning Review que, entre otros temas, aborda el Blended Learning como la mejor opción y los Entornos de aprendizaje personal.
O21/03/2009O
Se ha publicado el número 28 de revista EDUTEC-e, que, entre otros, incluye estos artículos: Las universidades apostando por las TIC: modelos y paradojas de cambio institucional, y La aplicación de la técnica delphi, para la construcción de un instrumento de análisis categorial de investigaciones e-learning.
O20/03/2009O
George Siemens y Peter Tittenberger, de la Universidad de Manitoba, Canadá, han elaborado el Handbook of Emerging Technologies for Learning, un completo manual que resume las actuales tendencias del e-learning y que es de libre acceso para los interesados.
O19/03/2009O
El reto de la educación digital
Ya está disponible la 48 edición de la revista Telos que, en esta edición, entre otros artículos, nos presenta un dossier dedicado los desafíos de la innovación educativa.
O06/03/2009O
Ya está disponible la 48 edición de la revista Telos que, en esta edición, entre otros artículos, nos presenta un dossier dedicado los desafíos de la innovación educativa.
O06/03/2009O
Ya está disponible el primer número de este año de revista The International Review of Research in Open and Distance Learning en la quem, entre otros, hay un interesante artículo de Clayton R. Wright, Gajaraj Dhanarajan y Sunday A. Reju sobre los problemas recurrentes con que se encuentran los educadores a distancia en países emergentes o en vías desarrollo.
O05/03/2009O
Disponible la última edición de Innovate
Ya está disponible la revista Innovate correspondiente a los meses de febrero/marzo que contiene interesantes artículos sobre derechos de autor, integración en el aula de los objetos educativos, y educación superior.
O03/02/2009O
Disponible la última edición de RIE
Ya está disponible el número 48/3 (versión digital) de la revista Iberoamericana de Educación (RIE), con interesantes artículos sobre las estrategias potenciadoras de la motivación en el aprendizaje y la transversalidad de la formación actual.
O02/02/2009O
FWK inicia la publicacion on-line de libros gratuitos
En febrero de 2009, FWK inicia la publicación de libros de texto de autores contrastados, en código abierto, bajo licencia Creative Commons C BY-NC-SA, que se hallan disponibles en línea de forma gratuita.
O01/02/2009O
Disponible la última edición de Innovate
Ya está disponible la revista Innovate correspondiente a los meses de febrero/marzo que contiene interesantes artículos sobre derechos de autor, integración en el aula de los objetos educativos, y educación superior.
O03/01/2009O
Disponible la última edición de RIE
Ya está disponible el número 48/3 (versión digital) de la revista Iberoamericana de Educación (RIE), con interesantes artículos sobre las estrategias potenciadoras de la motivación en el aprendizaje y la transversalidad de la formación actual.
O02/01/2009O
Introducción a la Tecnología Educativa 2009
Manuel Ärea Moreira, Cartedrático de Tecnología de la Universidqad de La laguna, acaba de publicar el ebook Introducción a la Tecnología Educativa, con licencia Creative Commons, en verrsión PDF y Flash. Tiene 78 páginas y desarrolla cinco temas: La sociedad de la información, las tecnologías y la educación, la tecnología educativa como disciplina pedagógica, los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos, los medios y tecnologías en la educación escolar, y las tecnologías de la información y comunicación en la educación. De la enseñanza asistida por ordenador al e-learning.
O16/01/2009O
@tic: Revista de Innovación Educativa
Nace @tic: Revista de Innovación Educativa, una publicación electrónica, con carácter semestral, de la Universitat de València disponible en acceso abierto y dedicada principalmente a las relaciones entre la innovación docente y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
O28/12/2008O
El Microtraining como mecanismo de apoyo del aprendizaje informal
En el nº 11 de elearningpapers, el articulo El Microtraining como mecanismo de apoyo del aprendizaje informal, describe la microformación como un nuevo concepto de formación para las empresas que emerger en el marco del programa de la Unión Europea, Leonardo da Vinci, que se prolongará hasta otoño de 2009.
O27/12/2008O
La utilización de Second Life para la educación ha aumentado un 17% en relación a 2007
El New Media Consortium (NMC) ha realizado una interesante encuesta sobre los usos educativos en Second Life. En ella queda patente que la utilización de Second Life para la educación ha aumentado un 17% en relación a 2007 (54% frente al 71%) y que los recursos educativos más utilizados son las redes educativas (73%), foros (65%), MMC Campus (45%), blogs, wikis, recursos web (23%). En cuanto a la utilización del chat de voz para enseñar, el 22% indicó que lo utiliza siempre, el 36 lo utiliza a veces y, el 26%, rara vez.
O18/12/2008O
Pew Internet publica un estudio sobre los efectos de internet en 2020
Pew Internet ha realizado un estudio sobre el efecto que tendrá Internet en la sociedad, la política y la vida económica en el año 2020, en base a la respuesta de 1.196 expertos. La principal conclusión es que el 77% considera que en el año 2020, el teléfono móvil será el instrumento dominante de la conexión a internet.
O17/12/2008O
Según un estudio de Cegos, la recesión económica tendrá efectos prácticos sobre la formación en 2009
Un estudio realizado por Cegos, en base a una encuesta a 254 altos cargos de Formación y Desarrollo realizada entre el 14 y el 28 de noviembre de 2008, avalúa el impacto que tendrá la recesión económica en la formación durante 2009.
O14/12/2008O
La inspección y los retos de las nuevas tecnologías En el nº 9 de la Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, AVANCES en Supervisión Educativa, correspondiente al mes de octubre, hay una interesante articulo de Vicente Mora Baringo, Inspector de Educación en Lleida sobre La inspección y los retos de las nuevas tecnologías en la que se plantean los importantes retos en el ámbito educativo y de la Inspección ante el cambio que impone la innovación derivada de las nuevas tecnologías y que afecta a todos los estamentos.
O04/12/2008O
Disponible el nº 6 de la revista Programa SOCINFO - CEPAL
Ya está disponible el nº 6 de la revista Programa SOCINFO - CEPAL Newsletter Nº 6, que forma parte del plan de trabajo de la División Desarrollo Productivo y Empresarial (DDPE) y cuenta con la ayuda financiera de la Unión Europea, en el marco del Dialogo Político y Regulatorio de la Alianza para la Sociedad de al Información (@LIS) y del Instituto para la Conectividad en las Americas (ICA).
O28/11/2008O
La alfabetización digital no es sólo saber producir mensajes para hacer un blog o una wiki
Según Roberto Aparici, la alfabetización digital no es sólo producir mensajes para hacer un blog o una wiki. Supone entender qué modificaciones conlleva la introducción de nuevas tecnologías en determinados contextos, es decir, cómo modifica la forma de enseñar y de aprender, mostrándose partidario de una alfabetización comprensiva y crítica, en base a las ideas de Paulo Freire donde la alfabetización está conectada con la idea de comprender el mundo.
O26/11/2008O
Las 100 mejores herramientas para el aprendizaje en el 2008 Como resultado de una encuesta contestada por más de doscientos profesionales del secgtor, la web del Centre for Learning & Performance Technologies ha publicado una lista de las cien mejores herramientas para el aprendizaje en 2008.
O25/11/2008O
La edición 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo se centra en el tema de las desigualdades
En el ámbito de la educación siguen persistiendo hondas desigualdades que limitan las perspectivas personales y profesionales de millones de niños, o los condenan irremediablemente a la pobreza. Esta es una de las conclusiones más importantes de la edición de 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo, titulado Superar la desigualdad; por qué es importante la gobernanza, cuya presentación mundial tendrá lugar el 25 de noviembre en Ginebra (Suiza).
O24/11/2008O
Abierta la convocatoria del Premio Internacional Fundación Telefónica OEI 2008
El objetivo del Premio Internacional Fundación Telefónica – OEI es reconocer las trayectorias que destacan por promover la innovación pedagógica a través de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, contribuyendo así de forma sustancial a la mejora de la calidad de la educación. El Premio está destinado a distinguir tanto a organismos y empresas iberoamericanas como a personas cuya trayectoria internacional y su trabajo hayan destacado en la renovación pedagógica a través de las TIC.
O23/11/2008O
La edición 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo se centra en el tema de las desigualdades
En el ámbito de la educación siguen persistiendo hondas desigualdades que limitan las perspectivas personales y profesionales de millones de niños, o los condenan irremediablemente a la pobreza. Esta es una de las conclusiones más importantes de la edición de 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo, titulado Superar la desigualdad; por qué es importante la gobernanza, cuya presentación mundial tendrá lugar el 25 de noviembre en Ginebra (Suiza).
O24/11/2008O
Las tendencias de la educación on-line
Stephen Downes ha publicado un interesante trtabajo en el que reformula las previsiones sobre el futuro de la educación on-line de su ensayo publicado en 1998. Cabe decir que sus previsiones se están cumpliendo.
O21/11/2008O
La Web 2.0 no supone una apertura en el sentido ideológico del concepto
George Siemens, en un extraordinario documento expone los seis beneficios de la tecnología en la educación, y expone que La Web 2.0 no supone una apertura en el sentido ideológico del concepto.
O20/11/2008O
La tendencia del nuevo cambio social es coordinar en lugar de administrar
La tecnología no siempre es fiable. Sin embargo, su riqueza de recursos permite multitud de opciones. Eso ocurrió en la Conferencia de Stphen Downes en Connectivitas.
O18/11/2008O
Mi ponencia en EduQ@2008: Docentes, Diseño Instruccional y Teorías de Aprendizaje
Ha finalizado el I Congreso Virtual de Educación a Distancia, EduQ@2008, con una particiapción de más de 1000 inscritos y cinco líneas temáticas con interesantes y numerosas ponencias, defendidas por los ponentes a lo largo de 11 días. Adjunto la mía, Docentes, Diseño Instruccional y Teorías de Aprendizaje.
O10/11/2008O
Libro de Buenas Prácticas de e-learning
El Libro de Buenas Prácticas de e-learning, coordinado por Ana Landeta, tiene por objetivo ofrecer un análisis detallado sobre el actual estado del e-learning e identificar las futuras tendencias de este sistema de enseñanza. Está estructurado en tres partes: Tendencias en materia de e-learning, Modelos de buenas prácticas y Proyectos Europeos.A lo largo de sus capítulos desarrolla en profundidad temas concretos de gran impacto en el e-learning presente y futuro, como son la normalización y consolidación en el uso de las TIC, las plataformas de teleformación, la formación del profesorado y la promoción del e-learning.
O06/11/2008O
Eduteka publica la actualización de los Estándares NETS
Con la autorización de ISTE, Eduteka publica la actualización de los Estándares NETS para docentes 2008, cuya versión completa y revisada, se puso a disposición de la comunidad educativa en NECC 2008. Esta versión incluye Matrices de Valoración (Rúbricas) para Docentes de la Era Digital.
O20/10/2008O
Libro Blanco Universidad Digital 2010
Ocho universidades españolas, (Alcalá, Carlos III de Madrid, Castilla-La Mancha, Rey Juan Carlos, Rioja, Salamanca, Sevilla y Valladolid) han trabajado conjuntamente para definir un modelo de Universidad capaz de abordar las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), hacer frente a los nuevos retos del mercado universitario en un contexto de internacionalización y competencia, facilitar el acercamiento de los ciudadanos a las ventajas de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) y contribuir al desarrollo de la sociedad de la información, satisfaciendo las exigencias normativas y legales en todo lo relacionado con estos objetivos. Ello ha culminado con la presentación del Libro Blanco Universidad Digital 2010.
O19/10/2008O
Mi visión de los nodos dentro de una red
Los nodos, humanos o artificiales, pese a que no están sujetos a reglas ni protocolos de actuación predeterminados por las redes, generalmente están distribuidos en zonas concéntricas. Estas zonas están definidas por nivel de conocimientos, siendo más accesibles los nodos de las zonas externas que los de las internas. El núcleo, queda envuelto por una serie de nodos que intentan acceder ya sea para aprender, aportar o refutar las ideas y que a la vez lo protegen del exterior. Su debilidad o fortaleza no depende de su ubicación sino de su rendimiento ante la necesidad de otro nodo.
O12/10/2008O
Mi visión sobre Conectivismo, redes y aprendizaje
A lo largo de la historia, la educación ha sido una tarea necesaria que, en la práctica, se ha realizado de una forma intuitiva, improvisada, o aplicando normas que expliquen la acción y garanticen su eficacia (Sarramona, J., y Marqués, S., (1985): ¿Què es la pedagogía?, Barcelona, Ceac. Barcelona) sin embargo, no ha habido unanimidad en la determinación del nivel de generalización que deben tener estas normas, las variables que deben contemplarse en la metodología a aplicar, o en establecer si el método debe provenir de la teoría o si, por el contrario, han de ser los resultados de la práctica la base para elaborar la teoría.
O11/10/2008O
Los REA en eLearning Papers
La edición número 10 de la revista electrónica eLearning Papers, correspondiente al mes de septiembre, contiene cinco artículos que analizan los aspectos organizacional, social, cultural, pedagógico y técnico de la implementación de los REA.
O06/10/2008O
El lenguaje en los procesos educativos
El lenguaje define una forma de pensar, de construir conceptos y de expresar las ideas dentro de una determinada cultura. Si lo que se pretende es formar personas que deberán perpetuar un modelo de conducta, el lenguaje utilizado será el mismo que el utilizado en el contexto reproducido, elegido en función de los objetivos, de los medios disponibles y de las capacidades potenciales de los alumnos.
O08/09/2008O
Educación no formal y aprendizaje informal
El éxito de una estrategia de aprendizaje permanente implica que los individuos tienen un mayor acceso al aprendizaje, capacidad de transferir y combinar los resultados de aprendizaje y progreso de los propios sistemas. Los paises europeos, independientemente del nivel de desarrollo alcanzado, son cada vez más conscientes de la importancia y la necesidad de la educación no formal y aprendizaje informal, aunque difieren en su respuesta práctica a estos desafíos en cuanto a validación y velocidad de aplicación de las reformas necesarias. Esta es la principal conclusión del informe recientemente publicado por el CEDEFOP, la validación de la educación no formal y aprendizaje informal en Europa: Una instantánea de 2007 [ISBN 978-92-896-540-3.
O26/08/2008O
Informe de acogida e integración educativa de los alumnos inmigrantes iberoamericanos en el Sistema Educativo Español
La OEI hace público el Informe de acogida e integración educativa de los alumnos inmigrantes iberoamericanos en el Sistema Educativo Español, que presenta la situación, en el conjunto de España, de los procesos de acogida e integración de los hijos de los inmigrantes iberoamericanos por el sistema educativo, y de los programas y experiencias que se están realizando e incorporar propuestas de mejora cualitativa de los mismos y transferencia de conocimientos.
O24/08/2008O
La educación a distancia favorece la presencial
Analía Gerbaudo, docente de la UNL Virtual, afirma que enseñar a distancia constituye una ayuda para mejorar la propuesta presencial ya que permite quitar el grado de hipocresía que tiene la enseñanza presencial. Muchas veces en una clase los alumnos te dicen que sí, sonríen, o van a las clases por miedo porque piensan que no los vas a aprobar si no los ves, y en el examen advertís que entendieron muy poco. La educación a distancia tiene de bueno que los alumnos se conectan cuando pueden o tiene ganas. Si hacés una demanda clara, cada uno elige, están quienes lo hacen con conciencia porque el tema que tener que pagar condiciona. Generalmente a distancia no me encontré con un alumno que estudia como hobby, o que a la vez estudia otra carrera para decidirse por una u otra. La propuesta como herramienta de formación tiene unas potencialidades increíbles.
O10/08/2008O
Conectivismo, información, aprendizaje y conocimiento
En el campo educativo, el Conectivismo, que sitúa el conocimiento en la red, se dio a conocer, como teoría explicativa del aprendizaje en la era digital, opor George Siemens en el año 2004. Desde entoncs y hasta ahora, se ha consolidado la web 2.0, hemos pasado de ser meros consumidores a ser productores y consumidores al mismo tiempo, se ha generado una superabundancia de información que provoca dificultades en su búsqueda debido a la deslocalización de las fuentes relevantes, se han creado distintos metaversos, y ha proliferado la implantación de redes sociales tanto en la red y en los mundos virtuales, aunque no parece tan evidente su utilización con fines educativos.
O09/08/2008O
Disponible la última edición de EDUTEC
Ya está disponible el número 26 de Edutec. Revista electrónica de Tecnología Educativa, que en esta edición, incluye los siguientes artículos: El intercambio y compra-venta de trabajos académicos a través de Internet, Web 2 (y3).0 desde una óptica empresarial, El blog como recurso educativo, Experiencia con un módulo del entorno virtual de la asignatura informática básica, y Una herramienta TIC estratégica para el crecimiento profesional en la sociedad del conocimiento: La formación transversal curricular de competencias comunicativas,
O22/07/2008O
Wiley: Los contenidos abiertos aumentan la calidad de la enseñanza
David Wiley considera que los contenidos abiertos aumentan la calidad de la enseñanza. Asegura que como estudiantes juzgamos y certificamos el trabajo de otros a través de un proceso de revisión de pares. Cuando sabes que los pares revisarán la calidad de tu trabajo, generalmente lo haces de mejor calidad.
O21/07/2008O
Elearning papers aborda los entornos personales de aprendizje
Los sistemas actuales de gestión de aprendizaje y la web 2.0nes el tema que aborda el núm. 9 de elearning papers, con los siguientes artículos: Entender el espacio de aprendizaje, Hacia entornos de aprendizaje personales: siete aspectos cruciales, Diseño para el cambio: entornos de aprendizaje personales mediante mash-up, Arquitecturas didácticas y modelos de organización: un proceso de adaptación mutua, Aprendizaje personalizado autorregulado: desarrollo del modelo pedagógico de iClass, e Interfaces formativas para el andamiaje del aprendizaje autorregulado en entornos de aprendizaje personales.
O10/07/2008O
Downes considera que una sociedad interconectada nos devuelve a nuestra cultura
Stephen Downes, clausuró el Congreso presencial Internet en el Aula en el que reflejó una sociedad interconectada que nos devuelve a nuestra cultura tradicional donde el aprendiz aprendía de sus mayores. Su intervención fue precedida de los ministros de Industria y Educación.
O29/06/2008O
Dos proyectos: El cambio de educ.ar y presentación de EducaLab
En la segunda jornada del Congreso Internet en el Aula, Alejandro Pisticelli, expuso la reinvención de la experiencia docente del portal educ.ar. Por su parte, Antonio Rodíguez de las Heras presentó el proyecto EducaLab, realizado por CampusRed, financiado por la Fundación Telefónica, y que será lanzado en las próximas semanas.
O28/06/2008O
JOLT analiza los nuevos sistemas de gestión de aprendizaje
En el Vol. 4, núm. 2 del Journal of Online Learning and Teaching (JOLT), correspondiente a este mes de junio, dedica un amplio espacio a analizar los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS), en cuanto a su Investigación en Diseño y Uso -Blackboard, sistemas post-fordistas-, Definición de Herramientas para un Nuevo Espacio de Aprendizaje -wikis, blogs, LMS- y Tendencias futuras, web 2.0, entornos virtuales, ...-.
O25/06/2008O
Se publica el número 1 de la revista IEEE-RITA
Se ha publicado el Volumen 3, Número 1 de la Revista Iberoamericana de Tecnologías de Aprendizaje, editada por la Sociedad de la Educación del IEEE, centrada en la investigación y aplicaciones tecnológicas de la enseñanza/aprendizaje en el ámbito de la comunidad iberoamericana. Entre otros artículos, incluye éstos: Diseño de un sistema de tele-educación adaptativo basado en vídeo y Sistema recomendador colaborativo usando minería de datos distribuida para la mejora continua de cursos e-learning.
O31/05/2008O
La economía del e-learning
La revista RUSC publica un interesante monográfico sobre La economía del e-learning, coordinado por David Castillo, que, entre otros temas, analiza el e-learning como herramienta de política regional, e-learning y mercado de trabajo, el impacto de las TIC en el rendimiento de los estudiantes de educación superior.
O24/05/2008O
Una encuesta revela que la sincronia es fundamental para las empresas
Una encuesta realizada por The elearning Guild sobre aprendizaje sincrónico, con encuestas a más de 830 profesionales del e-learning, revela que los sistemas de aprendizaje sincrónico se consideran esenciales para las organizaciones porque, aunque éstos no son productos básicos y hay una gran diferencia en cuanto a funciones, facilidad de uso, satisfacción, y el coste por alumno -entre los 43 y 99 dólores/año-, mejoran los resultados.
O29/05/2008O
El e-learning africano, en auge
En los países africanos existe una creciente concienciación de que, para desarrollarse, necesitan formación y de que la mejor opción para generalizarla es a través de programas de e-learning. Dado que es un proceso muy incipiente y que debe lugar con algunas reticencias culturales en favor de la educación presencial, su grado implementación y desarrollo es irregular. Algunos ejemplos.
O28/05/2008O
Caminando hacia el software social: Una experiencia universitaria con blogs
La revista Píxel-Bit, nos ofrece un interesante artículo que analiza las diferentes posibilidades didácticas que nos ofrecen las Wikis y Wiki-blogs, como nuevas herramientas y formas de colaboración en red que empiezan a proliferar en ámbitos educativos universitarios. Se analiza el caso de una experiencia virtual desarrollada en la Universidad de Extremadura con estudiantes que cursaban la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación en las especialidades de Educación Infantil, Primaria y Educación Física.
O22/05/2008O
La propiedad intelectual y su vinculación con la gestión del conocimiento
La revista RUSC publica un interesante artículo sobre La propiedad intelectual y su vinculación con la gestión del conocimiento en la Universidad, partiendo del estudio de caso de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. El eje central del análisis se constituye, en principio, a partir de la necesidad de reglamentación de la propiedad intelectual mediante una normativa especial que garantice y proteja la creatividad intelectual.
O21/05/2008O
Análisis de la interacción alumno-profesor
La crisis del modelo que establece una relación epistemológica jerárquica y unidireccional entre investigación académica y práctica profesional; la aceptación creciente de los enfoques socioculturales situados de la cognición, el aprendizaje y la enseñanza; y la importancia creciente otorgada al contexto del aula, son la base del artículo El análisis de la interacción alumno-profesor: líneas de investigación, de César Coll (Universidad de Barcelona) y Emilio Sánchez (Universidad de Salamanca) publicado en el nº 346 de Revista de Educación.
O20/05/2008O
Derechos de autor en la cultura digital
Con la web 2.0, caracterizada por la interacción y creación de contenidos, se produce un cambio conceptual y se abre una brecha importante entre dos modos de entender la cultura. Unos están a favor de todos los derechos reservados y otros consideran que todo lo relativo a la cultura es y debe ser libre. Lawrence Lessig, profesor de la Universidad californiana de Stanford, explica los cambios que conlleva la cultura digital en este sentido.
O20/05/2008O
Uso de los estilos de aprendizaje en el espacio virtual
Se ha publicado on-line el número uno de la Revista de Estilos de Aprendizaje, que entre otros, publica un interesante artículo sobre el uso de los estilos en el espacio virtual.
O01/05/2008O
Web 2.0 y e-learning by doing, by-interacting, by-searching y by-sharing
En el capítulo 5, Aprendizaje colaborativo, del libro PLANETA WEB 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Barcelona, España / México DF. Septiembre 2007, Cristóbal Cobo Romaní, expone como la Web 2.0 facilita el aprendizaje: e-learning by doing, learning-by-interacting, learning-by-searching, learning-by-sharing.
O26/04/2008O
Educaweb.com publica un monográfico sobre Formación on-line
El portal Educaweb.com ha publicado un monográfico sobre Formación on-line, en el que trata de analizar la influencia de la web 2.0 en el futuro de la formación virtual.
O19/04/2008O
Procesos de formación y aprendizaje a lo largo de la vida
En los debates de los últimos años respecto a la política de la formación el concepto de aprendizaje a lo largo de la vida a tomado una dimensión estratégica y funcional. Peter Alheit y Bettina Dausien analizan este tema en su artículo Procesos de formación y aprendizaje a lo largo de la vida, publicado en el número 1 de la Revista electrónica de la Asociación de Sociología de la Educación (ASE).
O18/04/2008O
El Financial Times: El e-learning es útil en época de recesión económica
El Financial Times ha publicado un dossier educativo, en el que se informa de los resultados de un estudio basado en encuestas a más de 700 empresas en el que se indica que las empresas prefieren el e-learning porque los contenidos pueden ser entregados en línea de forma rápida, flexible y barata, cosa especialmente útil en época de recesión económica. De hecho, un 67% de los encuestados indicó que su empresa lo utilizará más en los tres próximos años.
O01/04/2008O
Estrategias de aprendizaje y e-learning
Manuel Esteban Albert y Miguel Zapata Ros, en un interesante artículo publicado en el número 19 de la revista RED sobre estrategias y estilos de aprendizaje, reflexionan sobre los criterios y condiciones bajo los cuales se podrían incorporar en las actividades de e-learning elementos de control de la actividad cognitiva de los sujetos.
O29/03/2008O
E-learning en la empresa: ¿hay sitio para el aprendizaje informal?
En el núm.51 de Quaderns Digitals -edición especial con motivo de su decimotercer aniversario- se publica, entre otros, dos interesantes artículos: E-learning en la empresa: ¿hay sitio para el aprendizaje informal?, de José Jesús García Rueda; y Del eLearning al Blended Learning: nuevas acciones educativas. De Mª del Carmen Llorente Cejudo y Julio Cabero Almenara.
O14/03/2008O
El interés de la modalidad a distancia para la Educación Tecnológica de Postgrado
En el volumen 6, nº 1, de la Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE), editada por la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) se incluye el artículo La Modalidad a Distancia para la Educación Tecnológica de Postgrado: ¿Es de Interés para los Egresados?, de Rubén Edel Navarro, Arturo García Santillán y Arturo Tiburcio Rodríguez.
O02/03/2008O
Ranking Mundial de Universidades en la Red
A iniciativa del Laboratorio de Cibermetría que pertenece al CINDOC, se ha actualizado con fecha de enero 2008, el Ranking Mundial de Universidades, basado en indicadores web que reflejan la actividad global de las instituciones.
ooo
La docencia virtual en las universidades presenciales
El último número de la revista RIED (Revista Iberoamericana de Educación a Distancia), editada por la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), incluye el primer volúmen del monográfico: La docencia virtual en las universidades presenciales, coordinado por Manuel Area Moreira.
ooo
162 trucos y consejos para trabajar con herramientas de e-learning
e-learning Guild ha recogido en una publicación electrónica gratuita, los mejores trucos y sugerencias en la utilización de software de e-learning obtenidas en una encuesta realizada a sus miembros entre octubre y noviembre de 2007
ooo
Acceso libre a la producción científica en la Comunidad de Madrid
E-ciencia, portal de la investigación que realizan los principales centros científicos y académicos dará acceso libre y abierto a la producción científica en la Comunidad de Madrid, a través de un repositorio abierto de documentos digitales institucional de cada universidad y un buscador de archivos abiertos.
ooo
Repositorio de investigación de la Open University
La Open University publica sus resultados de investigación sobre educación a distancia y abierta en Open Research Online, un repositorio de acceso abierto que ofrece los resúmenes de los materiales y, si es posible, el texto completo.
ooo
Publicaciones gratuitas en versión digital
La OEI pone a disposición de las comunidades educativa, científica y cultural de Iberoamérica, de forma totalmente gratuita, la versión digital de algunas publicaciones que no están disponibles en versión impresa. Entre ellos, Tendencias Sociales y Educativas en América Latina 2006, editado por Proyecto SITEAL.
ooo
