Según datos del informe Panorama de la educación Indicadores de la OCDE 2009, el sistema educativo español ha mejorado en la última década a un ritmo mucho más rápido que la media de la OCDE, lo que ha permitido elevar en 20 puntos el nivel de formación de la población adulto.
O08/09/2009O
El 15,5% de los estudiantes en la universidad tiene más de 30 años, casi el doble que hace 10 años. La tasa de paro de los licenciados es cinco puntos menor que la de aquellos con Formación Profesional. Los jóvenes acumulan títulos para ser más competitivos en el mercado laboral.
O12/07/2009O
Softbank, un operador de telecomunicaciones japonés, ha puesto en marcha un amplio programa de investigación con la Universidad de Tokio para hacer del teléfono móvil una especie de asistente para estudiantes con discapacidades mentales. "El móvil puede ser una vía para que estos niños superen los obstáculos a los que se enfrentan en la vida y en la escuela" aseguró el operador.
O06/07/2009O
La entidad pública empresarial red.es y la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), en virtud del convenio marco firmado en septiembre de 2008, han puesto en marcha el programa Profesionales en contenidos de digitales para formar en nuevas tecnologías a 6.500 alumnos de 21 instituciones educativas del país.
O05/07/2009O
La Universidad de León ha presentado un centro virtual que formará a 125 alumnos anualmente en contenidos digitales: análisis del movimiento, animación 3D, diseño gráfico, edición avanzada de audio y vídeo o en la generación de simulaciones de la realidad virtual.
O04/07/2009O
El departamento de psicología de la Universidad Camilo Jose Cela ha realizado el estudio Los adolescentes en la Red. Estudio de los habitos de los adolescentes en el uso de internet y las redes sociales, en el que describe el comportamiento de la primera generación de nativos digitales.
O03/07/2009O
La cooperación europea en educación y formación ha dado resultados en tres áreas: Las reformas nacionales de formación continua, formación profesional y sistemas de cualificación; la modernización de la enseñanza superior; y el establecimiento de instrumentos de apoyo a la calidad, la transparencia y la movilidad. Sin embargo, esto no parece ser suficiente para alcanzar los objetivos de referencia establecidos por la popia Unión Europea para el año 2010, ya que sólo el 9,7% de la población trabajadora europea adulta participa en el aprendizaje permanente (la mayor parte de tipo profesional), siendo el objetivo de referencia establecido del 12,5%.
O02/06/2009O
Cnet ha realizado una encuesta, basada en 700 respuestas, para determinar cuál es el perfil de los usuarios de Kindle. Por edad, es utilizado básicamente por adultos de más de 40 años -el 70% de los usuarios tiene más de 40 años y la mitad más de 50-.
O10/05/2009O
Stephen Downes publica un artículo sobre nuevas tecnologías y aprendizaje informal en el que considera que las redes son un elemento esencial en el aprendizaje de hoy.O03/05/2009O
Becta realiza una investigación -a lo largo de tres años- sobre el sistema de educación y formación en su conjunto. Semestralmente publica sus informes.
O02/05/2009O
IRRODL ha publicado una edición especial de la educación en el Oriente Medio que describe las tendencias de la enseñanza a distancia (e-learning y blended learning) en Jordania, Israel y Turquía.
O01/05/2009O
Algo muy frecuente en el campo educativo y que no sucede en otros sectores es la adaptación de herramientas inicialmente creadas para otro uso. Hay un cierto afán por experimentar con todo y un creciente número de herramientas que hace que al final pocas se consoliden en este nuevo uso.
O28/04/2009O
La plataforma e-ducativa ha implementado el idioma español SMS y el Departamento de Fisiología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada (UGR), ha puesto en marcha, de forma experimental, el proyecto de Innovación docente SUMUM (Sugerencia de Utilización de Medios y Mensajes de Uso Móvil), que utiliza el teléfono móvil como una herramienta docente más.
O17/04/2009O
Ya está aprobada la concesión directa de una subvención global a siete entidades colaboradoras para desarrollar durante este año 2009 el Programa de Formación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, dirigido en esta ocasión a personas de la tercera edad y a mujeres en situación de exclusión social, denominado Acércate @ las TIC.
O16/04/2009O
El profesor de la UIB en el Departamento de Tecnología Aplicada Rubén Comas advirtió hoy de que aquellos jóvenes que no utilicen las redes sociales de Internet, como Tuenti y Facebook, pueden correr el riesgo de caer en una marginación digital, que puede provocar algún tipo de desocialización, teniendo en cuenta que los adolescentes han establecido la Red como su principal canal de comunicación entre ellos.
O04/04/2009O
Según el estudio El futuro del entretenimiento, presentado por la Fundación Creafutur, basado en 7.000 entrevistas realizadas en España, Gran Bretaña, Francia, Italia y Alemania, las personas utilizan Internet sobre todo para relacionarse socialmente, y en segundo lugar para entretenerse o informarse en solitario.
O28/03/2009O
Analiza con gran éxito el Primer Congreso Virtual Colombia Aprende en Proyectos ColaborativosFinalizó el Primer Congreso Virtual Colombia Aprende en Proyectos Colaborativos con 8520 usuarios inscritos que realizaron una media de 650 contribuciones por día.
O07/03/2009O
El reto de la educación digital
Ya está disponible la 48 edición de la revista Telos que, en esta edición, entre otros artículos, nos presenta un dossier dedicado los desafíos de la innovación educativa.
O06/03/2009O
El Centro de Microdatos, adscrito al Departamento de Economía de la Universidad de Chile, ha realizado el Estudio sobre Causas de la Deserción Universitaria, mediante la recopilación de información primaria a través de diversas técnicas: encuesta web, entrevistas en profundidad, y focus group.
O01/03/2009O
Analizarán la calidad de la formación virtual en Andalucía según la norma UNE 66181La Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía ha encargado un estudio al Grupo Netemanpara adecuar la formación virtual andaluza a los parámetros de calidad establecidos por la norma UNE 66181. En él también participará el grupo IDEA de la Facultad de Pedagogía de Sevilla ly previsiblemente será presentado en septiembre próximo.
O26/01/2009O
Lady Greenfield, profesora de farmacología sináptica del Lincoln College, Oxford, y directora de la Royal Institution, considera que las redes sociales, a largo plazo pueden provocar un déficit de atención en los niños, ya que están expuestos a un mundo de rápida acción y reacción, caracterizado por la falta de coherencia narrativa y significado a largo plazo.
O24/01/2009O
Un estudio indica que la formación continua para mayores de 45 años queda rezagada
El estudio Contribución de Negociación Colectiva para el Desarrollo de la Formación Continua, realizado por el Cedefop y Eurofound, indica que los convenios colectivos tienen un gran impacto positivo en la formación de los empleados. Sin embargo, la oferta de formación en las pequeñas y medianas empresas y la formación para trabajadores mayores de 45 años, ha quedado un tanto rezagada.
O19/01/2009O
El INTECO ha realizado un estudio sobre seguridad en las plataformas educativas
El Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO) ha realizado un estudio sobre la seguridad en las plataformas educativas en el que han participado más de 45 expertos de los sectores implicados, que analiza los posibles riesgos relacionados con la seguridad de los entornos educativos, ofrece soluciones en el desarrollo, implantación, gestión y uso de estas plataformas dirigidas a la industria, las administraciones y los centros escolares, y expone una serie de recomendaciones generales sobre normativa, buenas prácticas y pautas de seguridad en relación con el uso y desarrollo de estas plataformas.
O30/01/2009O
Al adulto le interesa la funcionalidad inmediata de sus aprendizajes
Javier Goñi, informático y a la vez con una amplia experiencia como docente de adultos en esta materia, nos acerca en esta entrevista al recorrido que deben seguir los no tan jóvenes para aprender a utilizar y sacar partido de todas las funcionalidades y ventajas que les pueden aportar las nuevas tecnologías.
O29/01/2009O
La evolución del lenguaje sería un proceso cultural, no genético
La evolución del lenguaje humano se debe a la cultura y no a la genética, según un estudio realizado por el University College London (UCL), del Reino Unido ya que, aunque haya una base genética relacionada con el lenguaje, que incluso pudo preceder a la aparición de éste, los cambios lingüísticos son demasiado repentinos para que hayan podido quedar codificados en nuestros genes.
O26/01/2009O
Un 4,2 por ciento de los jóvenes necesita atención clínica por su enganche a Internet
Según el estudio Uso de Internet entre los jóvenes, realizado por Amaia Lasa y publicado por la Facultad de Psicología de la UNED, el muestra que el 4,2% de los jóvenes con conexión a internet en su propio dormitorio sufre problemas de acción que precisarían atención clínica. Además el 25 por ciento de los jóvenes padece con frecuencia problemas de relaciones asociados al uso que realizan de Internet: ansiedad o tristeza cuando no se está conectado, pérdida de sueño, menor rendimiento escolar, negativa a realizar otras actividades y tendencia al aislamiento.
O25/01/2009O
Lectura es soporte digital es más superficial que la de soporte físico ya que desaparece la percepción háptica
Una investigación del Centro Nacional para la Educación y la Investigación de la Lectura de Noruega, realizada por Anne Mangen, mantiene que el formato digital y las pantallas de PC influyen en la forma de leer una obra ya que separación del texto de su soporte físico -desaparece la percepción háptica- lleva a una lectura superficial, muy útil para consulta pero para no para una lectura en profundidad. La autora considera que entre muchos investigadores hay una tendencia a quedar fascinados de forma acrítica con las innovaciones tecnológicas que dejan en el aire cuestiones sobre si pueden tener consecuencias negativas para la enseñanza a corto plazo y, lo que es más importante, a largo plazo.
O20/01/2009O
Se presenta el Informe Red OTRI 2008
Se ha presentado el Informe RedOTRI 2008, basado en una encuesta a 60 universidades españolas realizadas en 2007, que muestra un balance positivo de los principales indicadores de Transferencia de Conocimiento universitarios.
O14/01/2009O
Redes de educadores en Second Life
No cabe duda del auge que en 2008 ha tenido el mundo educativo dentro los mundos virtuales como Second Life. Se están creando redes virtuales de educadores realmente potentes.
O02/01/2009O
Los mundos virtuales 3D han sido patentados y empiezan las demandas
El 24 de diciembre la empresa coreana Ncsoft recibió una demanda de Worlds.com, una empresa de Massachussets, alegando una infracción a su sistema y método para permitir a los usuarios interactuar en un espacio virtual recogido en su patente 6.731.314, de 16 de agosto de 1999 y que tiene un amplio contenido genérico.
O01/01/2009O
UPC e i2CAT desarrollan un sistema de e-learning para formar cantantes de ópera
El Laboratorio de Aplicaciones Multimedia (LAM) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) y la Fundación i2CAT, desarrollan Electronic Learning Sing (ELS), un proyecto pionero en Europa, impulsado por el Ayuntamiento de Sabadell y la Generalitat de Catalunya, que tiene como objetivo la formación de cantantes de ópera. En estos momentos se está desarrollando la plataforma de e-learning de acuerdo con el proyecto formativo previsto.
O01/01/2009O
Nueva oferta formativa de e-learning de la UEFA
La UEFA tiene previsto presentar TactX, su programa de e-learning durante la próxima Conferencia de Fútbol Base de la UEFA que tendrá lugar el 16 de marzo, en Hamburgo. TactX cambiará la forma en que los entrenadores comunican sus capacidades técnicas y tácticas.
O19/12/2008O
Moodle llena la geografía educativa española de campus virtuales
Más de 4.000 institutos, academias, universidades y empresas españolas se han registrado a Moddle, plataforma de aprendizaje creada por el australiano Martin Dougiamas que cree que Internet ha cambiado la forma de educar.
O18/12/2008O
El Campus Andaluz Virtual permite a 3.000 alumnos cursar asignaturas on-line
Un total de 3.100 alumnos de las universidades andaluzas estudian asignaturas de su carrera en el Campus Andaluz Virtual (CAV), una plataforma de teleformación impulsada por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa y las diez universidades andaluzas, una iniciativa enmarcada en el proyecto 'Universidad Digital', destinado a la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todos los ámbitos de la actividad universitaria.
O07/12/2008O
AME, e-learning para centros educativos e ocho paises latinoamericanos
El Programa AME (Actualización de Maestros en Educación) es un programa de e-learning en el que los distintos centros educativos de ocho paises latinoamericanos inscriben a sus docentes para recibir cursos de actualización y renovación de conocimientos desarrollados y evaluados por varias Universidades de Iberoamérica.
O03/12/2008O
RedCLARA interconecta a las redes académicas avanzada
La Red de Cooperación Latino Americana de Redes Avanzadas RedCLARA), es una Organización de Derecho Internacional sin fines de lucro, que ya tiene doce proyectos en línea, conecta redes nacionales de 12 países y 729 universidades que en conjunto suman más de 671.986 académicos, 104.607 investigadores, 3.763.142 estudiantes; en resumen, más de 4.539.735 personas potencialmente conectadas a través del continente, a velocidades de hasta 622Mbps. Conecta también a plataformas continentales como Géant (Europa), Internet2 (EEUU), Canarie (Canadá), y APAN (Asia Pacífico). En el Caribe, CKLN es el par de CLARA, que está trabajando en una red que se llamará C@ribNet.
O27/11/2008O
La alfabetización digital no es sólo saber producir mensajes para hacer un blog o una wiki
Según Roberto Aparici, la alfabetización digital no es sólo producir mensajes para hacer un blog o una wiki. Supone entender qué modificaciones conlleva la introducción de nuevas tecnologías en determinados contextos, es decir, cómo modifica la forma de enseñar y de aprender, mostrándose partidario de una alfabetización comprensiva y crítica, en base a las ideas de Paulo Freire donde la alfabetización está conectada con la idea de comprender el mundo.
O26/11/2008O
Las 100 mejores herramientas para el aprendizaje en el 2008Como resultado de una encuesta contestada por más de doscientos profesionales del secgtor, la web del Centre for Learning & Performance Technologies ha publicado una lista de las cien mejores herramientas para el aprendizaje en 2008.
O25/11/2008O
La edición 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo se centra en el tema de las desigualdades
En el ámbito de la educación siguen persistiendo hondas desigualdades que limitan las perspectivas personales y profesionales de millones de niños, o los condenan irremediablemente a la pobreza. Esta es una de las conclusiones más importantes de la edición de 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo, titulado Superar la desigualdad; por qué es importante la gobernanza, cuya presentación mundial tendrá lugar el 25 de noviembre en Ginebra (Suiza).
O24/11/2008O
Abierta la convocatoria del Premio Internacional Fundación Telefónica OEI 2008
El objetivo del Premio Internacional Fundación Telefónica – OEI es reconocer las trayectorias que destacan por promover la innovación pedagógica a través de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, contribuyendo así de forma sustancial a la mejora de la calidad de la educación. El Premio está destinado a distinguir tanto a organismos y empresas iberoamericanas como a personas cuya trayectoria internacional y su trabajo hayan destacado en la renovación pedagógica a través de las TIC.
O23/11/2008O
La tendencia del nuevo cambio social es coordinar en lugar de administrar
La tecnología no siempre es fiable. Sin embargo, su riqueza de recursos permite multitud de opciones. Eso ocurrió en la Conferencia de Stphen Downes en Connectivitas.
O18/11/2008O
La CAM lanza un innovador curso de aprendizaje de español por Internet que se basa en formato vídeo y audio
La Caja Mediterráneo (CAM) ha lanzado un innovador curso gratuito de aprendizaje de español para el segmento de clientes extranjeros a través de Internet mediante la plataforma Háblame.Tv, que se basa fundamentalmente en clases con formato vídeo y audio, accesible las 24 horas del día.
O14/10/2008O
El portal Educativo Honduras, una herramienta clave
El portal Educativo Honduras aprende es una herramienta que permite que estudiantes, docentes y ciudadanos administren y manejen su propia formación. Supone un vínculo entre la comunidad educativa y la sociedad civil, que utiliza mecanismos transparentes de participación, planificación, gestión y evaluación del proceso educativo de la Nación.
O29/09/2008O
La eficacia de Second Life como entorno educativo
La Conferencia organizada por Connectivitas el miércoles pasado nos ayudó a aprender mucho sobre Connectivismo y poner a prueba la eficacia del entorno de Second Life para un acto educativo con un alto número de personas.
O26/09/2008O
Un estudio revela que la inactividad mental encoge el hipocampo
Un estudio, realizado por un grupo de investigadores de las universidades de Nueva Gales del Sur, Sydney y James Cook, centrado en un grupo de más de 50 personas sexagenarias durante un período de 3 años, indica que las personas que han sido más activas mentalmente durante sus vidas tienen un hipocampo más grande que las que han realizado menores esfuerzos mentales. Además, la tasa de encogimiento de su hipocampo es la mitad que la sufrida por quienes ejercitaron menos su mente.
O22/09/2008O
Proyecto Aprender, una web para alumnos con dificultades de aprendizaje
Investigadores de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid (FIUPM) han desarrollado, junto a investigadores de toda España, un sitio web Proyecto Aprender, integrado en el marco del proyecto Internet en el Aula, dirigido especialmente a alumnado con dificultades de aprendizaje.
O21/09/2008O
UniHispana, la primera universididad del metaverso hispanoparlante
Second Spain y Faro del Amanecer ponen en marcha el proyecto de mayor envergadura en el mundo virtual hispanohablante: UniHispana, la Universidad Hispana del Metaverso. Aún en fase de construcción y de perfilar los contenidos que se ofrecerán, UniHispana apuesa por ofrecer nuevas herramients y nuevos contenidos.
O14/08/2008O
Moodle, platafoma de trabajo para el proyecto Aulas Hermanas
El proyecto Aulas Hermanas promueve, mediante un concurso, el trabajo cooperativo de las aulas para compartir conocimientos, ideas, experiencias y aprender a trabajar con aulas de otros paises investigando e intercambiando ideas acerca de una temática relacionada con la propuesta de la convocatoria., que en esta ocasión es la Energía. La plataforma de trabajo es Moodle y el objetivo consiste en crear un weblog en el que se volcarán los materiales producidos y las conclusiones obtenidas en el desarrollo del trabajo. Participan en el proyecto Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Costa Rica, Nicaragua, Perú, República Dominicana, Uruguay, Brasil y Costa Rica.
O06/08/2008O
Se crea la Open High School of Utah, una escuela virtual basada en recursos educativos abiertos
David Wiley, uno de los principales impulsores de Open Content, publica en su blog que la Junta Educativa de Utah ha aprobado la petición para crear la Open High School of Utah (OHSU), una escuela virtual -financiada con fondos públicos- que ofrecerá formación de calidad y utilizará exclusivamente recursos educativos abiertos. El proyecto cuenta con una wiki.
O12/06/2008O
La Universidad de Alicante pondrá en marcha un campus virtual en la Universidad de Zulia
Por iniciativa de los profesores de Matemáticas y Física, las universidades de Alicante (España) y Zulia (Venezula) han firmado un acuerdo marco en virtud del cual la universidad española pondrá en marcha un campus virtual en la venezolana. El proyecto, que se inciiará en septiembre, consta de tres fases y culminará en 2010.
O10/06/2008O
Lanzamiento simultáneo de Skoool en Colombia, Chile y Perú
En virtud del convenio firmado entre RELPE e INTEL, se lanza simultáneamente en Colombia, Chile y Perú Skoool, una plataforma de enseñanza on-line para el aprendizaje de matemáticas, ciencias, química y biología en América Latina.
O09/05/2008O
Entorno virtual con e-learning destinado a la creación de proyectos
El proyecto COOPER ha construido una plataforma que combina la funcionalidad de la gestión de proyectos, los métodos tradicionales de creación de redes sociales y sistemas de e-learning, proporcionando un entorno virtual destinado a la gestión de proyectos.
O03/05/2008O
Educadores e investigadores lationamericanos crean RedDocente
RedDocente de Tecnología Educativa es una comunidad virtual de docentes e investigadores latinoamericanos preocupados por el uso pedagógico de las TIC dirigida a docentes universitarios y formadores de profesores tanto españoles como latinoamericanos interesados en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
O29/04/2008O
Tofrraace, un Campus Virtual para la Radiodifusión africana
Mediafrica.Net ha puesto en marcha Tofrraace, un Campus Vitual diseñado para reforzar las capacidades profesionales de los organismos de radiodifusión y de los profesionales de los medios de comunicación en África.
O28/04/2008O
Teruel Digital inicia un proyecto piloto con Aula virtual en cinco escuelas
El programa Teruel Digital ha puesto en marcha una experiencia piloto en cinco cenros públicos de la comunidad que consta de un Aula Virtual con las herramientas necesarias para que los docentes puedan preparar el material de sus asignaturas, y herramientas de comunicación y publicación ara uso interno de los alumnos.
O24/04/2008O
La Fundación Ínsula Barataria estrena plataforma de e-learning
La Fundación Ínsula Barataria, entidad dependiente de la Consejería de Industria y Sociedad de la Información, estrena una plataforma de e-learning con una oferta de siete cursos gratuitos –cuatro de Microsoft Office, Comercio Electrónico, Informática para Ejecutivos y Sistemas de redes.
O23/042008O
Disponible la nueva versión de Moodle 1.9Después de cinco meses de prueba, ya está disponible la nueva versión de Moodle 1.9. Entre las novedades más importantes destaca un nuevo cuaderno de notas, un sistema de competencias que permite vincular objetivos de aprendizaje a cursos, la mejora en el sistema de grupos, un sistema de etiquetas que permite conectar usuarios y elementos externos, y la optimización del código de la aplicación que mejora el rendimiento.
O04/03/2008O
Un curso de e-learning sin LMS
Cynthia L. Corritore de la Creighton University (Nebraska), ha publicado un artículo en eLearn Magazine sobre su experiencia con un curso virtual de MBA para 20 alumnos sin utilizar ningún LMS. Lo hizo a través de una simple web, utilizando blogs, podcasting y Google Docs. ¿Podemos considerarlo e-learning?.
O22/01/2008O
Brainvisa lanza RapideL-i RapideL-i es la nueva plataforma de rapid e-learning de Brainvisa, con numerosas plantillas de diseño instruccional y múltiples formatos de salida.
o31/12/2007o
LMS open source de la Universidad de Zurich
La Universidad de Zurich ha desarrollado OLAT, un Learning Management System (LMS) de código abierto en Java y totalmente gratuito. Para analizarlo y mejorarlo organiza la OLAT Conference 2008 –del 26 al 28 de marzo-, una convocatoria a ingenieros informáticos, desarrolladores y usuarios para compartir conocimientos.
o25/12/2007o
Participar en el desarrrollo de Moodle Bugathon
Los desarrolladores están invitados a unirse a la finalización del proceso de finalización del proyecto Moodle Bugathon que finalizará el 12 de febrero de 2008.
o19/12/2007o
Nueva plataforma virtual de formación permanente para profesionales
El consejero de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, Francisco Vallejo, ha presentado el nuevo Espacio Virtual de Aprendizaje (EVA), fruto de la colaboración de la Consejería de Innovación y la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA), que nace con la idea de facilitar a los profesionales la formación continua a través de la Red. En los cursos online se utilizarán videoconferencias y programas de software libre como herramientas de formación.
o18/12/2007o
Sloodle, un proyecto que quiere conectar Moodle a Second Life
Sloodle es un proyecto de código abierto, cuyo objetivo es el desarrollo de herramientas y estructuras de aprendizaje con tecnología 3D, lo que equivaldría a conectar Moodle a Second Life.
o14/12/2007o
Plataforma de Demostración de Formación Virtual
Con el objetivo de dar a conocer de forma efectiva y práctica las posibilidades de Second Life como plataforma de desarrollo de aplicaciones de formación virtual, Novatierra presenta su Plataforma de Demostración de Formación Virtual en su isla en Second Life.
O13/12/2007o
CAVILA, nuevo Campus Virtual Latinoamericano
En marzo de 2008 -coincidiendo con el nuevo curso académico en América Latina- se pondrá en marcha el nuevo Campus Virtual Latinoamericano (CAVILA) que podrá ser utilizado por 600.000 alumnos y 30.000 docentes investigadores de ambos lados del Atlántico. Ello es posible gracias a la colaboración de siete universidades, entre las que está la Universidad de Extremadura.
o10/12/2007o
La UNED utilizará el Campus Oracle durante dos años
La Universidad Nacional de Educación a Distancia ha adjudicado mediante un procedimiento negociado sin publicidad el Servicio de utilización de la licencia Campus Oracle para los cursos 2007/2008 y 2008/2009 para la UNED.
o06/12/2007o
El Colegio de Enfermeros de Valencia confia su e-learning a Gestiomedia
El colegio oficial de enfermeros de Valencia ha confiado en Gestiomedia como partner tecnológico para la implantación de su portal e-learning, con un amplio catálogo de cursos de temas relacionados con la sanidad, informática e idiomas.
o02/12/2007o
Ayuda a los colegios profesionales para implantar e-learning
Gestiomedia dotará a los Colegios Profesionales, que ya estén impartiendo formación, de los medios necesarios para unirse al mundo de la formación online, mediante la instalación y mantenimiento de una plataforma Open Source. Al mismo tiempo se implementarán en la misma varios cursos de forma totalmente gratuita, para que todos los colegiados puedan disfrutar de la formación e-learning.
o01/12/2007o
El Ministerio de Finanzas indonesio utilizará Dokeos
Ebdesk Indonesia y Dokeos colaborarán para ofrecer un entorno de aprendizaje seguro para el Ministerio de Finanzas de Indonesia, al tiempo que realizarán la adaptación al idioma indonesio y conectarán la plataforma con la infraestructura existente en la institución.
o30/11/2007o
El Microtraining como mecanismo de apoyo del aprendizaje informal
En el nº 11 de elearningpapers, el articulo El Microtraining como mecanismo de apoyo del aprendizaje informal, describe la microformación como un nuevo concepto de formación para las empresas que emerger en el marco del programa de la Unión Europea, Leonardo da Vinci, que se prolongará hasta otoño de 2009.
O27/12/2008O
Moodle llena la geografía educativa española de campus virtuales
Más de 4.000 institutos, academias, universidades y empresas españolas se han registrado a Moddle, plataforma de aprendizaje creada por el australiano Martin Dougiamas que cree que Internet ha cambiado la forma de educar.
O18/12/2008O
Según un estudio de Cegos, la recesión económica tendrá efectos prácticos sobre la formación en 2009
Un estudio realizado por Cegos, en base a una encuesta a 254 altos cargos de Formación y Desarrollo realizada entre el 14 y el 28 de noviembre de 2008, avalúa el impacto que tendrá la recesión económica en la formación durante 2009.
O14/12/2008O
Terry Anderson: Para ampliar el impacto de los OER es necesario proporcionar una vía para la acreditación
Terry Anderson, director el Instituto Canadiense de Investigación en Educación a Distancia, y uno de los keynoters en el 14a anual Sloan-C Conferencia Internacional sobre aprendizaje en línea, celebrada el mes pasado en Orlando, Florida, considera que lo que se necesita para ampliar el impacto de los recursos educativos abiertos es proporcionar una vía para la acreditación.
O08/12/2008O
La inspección y los retos de las nuevas tecnologías
En el nº 9 de la Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, AVANCES en Supervisión Educativa, correspondiente al mes de octubre, hay una interesante articulo de Vicente Mora Baringo, Inspector de Educación en Lleida sobre La inspección y los retos de las nuevas tecnologías en la que se plantean los importantes retos en el ámbito educativo y de la Inspección ante el cambio que impone la innovación derivada de las nuevas tecnologías y que afecta a todos los estamentos.
O04/12/2008O
La alfabetización digital no es sólo saber producir mensajes para hacer un blog o una wiki
Según Roberto Aparici, la alfabetización digital no es sólo producir mensajes para hacer un blog o una wiki. Supone entender qué modificaciones conlleva la introducción de nuevas tecnologías en determinados contextos, es decir, cómo modifica la forma de enseñar y de aprender, mostrándose partidario de una alfabetización comprensiva y crítica, en base a las ideas de Paulo Freire donde la alfabetización está conectada con la idea de comprender el mundo.
O26/11/2008O
Las 100 mejores herramientas para el aprendizaje en el 2008
Como resultado de una encuesta contestada por más de doscientos profesionales del secgtor, la web del Centre for Learning & Performance Technologies ha publicado una lista de las cien mejores herramientas para el aprendizaje en 2008.
O25/11/2008O
La edición 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo se centra en el tema de las desigualdades
En el ámbito de la educación siguen persistiendo hondas desigualdades que limitan las perspectivas personales y profesionales de millones de niños, o los condenan irremediablemente a la pobreza. Esta es una de las conclusiones más importantes de la edición de 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo, titulado Superar la desigualdad; por qué es importante la gobernanza, cuya presentación mundial tendrá lugar el 25 de noviembre en Ginebra (Suiza).
O24/11/2008O
Abierta la convocatoria del Premio Internacional Fundación Telefónica OEI 2008
El objetivo del Premio Internacional Fundación Telefónica – OEI es reconocer las trayectorias que destacan por promover la innovación pedagógica a través de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, contribuyendo así de forma sustancial a la mejora de la calidad de la educación. El Premio está destinado a distinguir tanto a organismos y empresas iberoamericanas como a personas cuya trayectoria internacional y su trabajo hayan destacado en la renovación pedagógica a través de las TIC.
O23/11/2008O
La edición 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo se centra en el tema de las desigualdades
En el ámbito de la educación siguen persistiendo hondas desigualdades que limitan las perspectivas personales y profesionales de millones de niños, o los condenan irremediablemente a la pobreza. Esta es una de las conclusiones más importantes de la edición de 2009 del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo, titulado Superar la desigualdad; por qué es importante la gobernanza, cuya presentación mundial tendrá lugar el 25 de noviembre en Ginebra (Suiza).
O24/11/2008O
Las tendencias de la educación on-line
Stephen Downes ha publicado un interesante trtabajo en el que reformula las previsiones sobre el futuro de la educación on-line de su ensayo publicado en 1998. Cabe decir que sus previsiones se están cumpliendo.
O21/11/2008O
La Web 2.0 no supone una apertura en el sentido ideológico del concepto
George Siemens, en un extraordinario documento expone los seis beneficios de la tecnología en la educación, y expone que La Web 2.0 no supone una apertura en el sentido ideológico del concepto.
O20/11/2008O
La tendencia del nuevo cambio social es coordinar en lugar de administrar
La tecnología no siempre es fiable. Sin embargo, su riqueza de recursos permite multitud de opciones. Eso ocurrió en la Conferencia de Stphen Downes en Connectivitas.
O18/11/2008O
La calidad de la educación puede perpetuar las desigualdades
Distintos análisis y datos apuntan a que la calidad de la educación, y no sólo la cantidad, puede ser la responsable de perpetuar las desigualdades. La calidad de la educación puede influir mucho más en el crecimiento que la cantidad de años invertidos en ello. Así se indica en Mejorar el aprendizaje de los estudiantes en América Latina: El desafío del siglo XXI, de Emiliana Vegas y Jenny Petrow, del del Departamento de Desarrollo Humano del Banco Mundial, Región de América Latina y el Caribe.
O15/11/2008O
La crisis económica favorece la matricula en cursos de e-learning
Según la Encuesta de 2008 Sloan de aprendizaje en línea, que incluye respuestas de más de 2500 colegios (con casi 4 millones de estudiantes), algo más del 20 por ciento los estudiantes de educación superior de EE.UU, en otoño de 2007, estaban matriculados en, al menos, un curso on-line. Casi el 70 por ciento de las instituciones encuestadas reconoció que están compitiendo en línea para estudiantes, y, en general, consideraron que el empeoramiento de la economía es una de las razones para el aumento de la matrícula en la mnodalidad de e-learning.
O14/11/2008O
Latinoamérica se integra progresivamente en la red
endencias Digitales ha realizado, por tercer año consecutivo, un estudio sobre Usos de Internet en Latinoamérica, que abarca catorce países (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, México, Panamá, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela) que representan el 98% del total de los usuarios, con una muestra de más de 29.000 personas.
O08/11/2008O
La tendencia en diseño web es centrarse en la experiencia y no en la tecnología
Jesse James Garrett, creador de AJAX y fundador de la consultora Adaptative Path, en el marco del Congreso Fundamentos Web 2008, celebrado en Gijón, apunto que la nueva tendencia de un diseño web es centrarse en la experiencia humana, y no en la tecnología.
O28/10/2008O
La ANECA publica un informe sobre la calidad de los nuevos postgrados
La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ha publicado el informe La evaluación de la calidad en las universidades 2007, que mide la calidad de los nuevos postgrados. El estudio revela que sólo el 55% de los postgrados españoles se han autorizado sin pasar una evaluación previa de la ANECA ni de los organismos regionales encargados de medir la calidad de estos programas, y un 9% fue autorizado a pesar de obtener una valoración negativa.
O26/10/2008O
Eduteka publica la actualización de los Estándares NETS
Con la autorización de ISTE, Eduteka publica la actualización de los Estándares NETS para docentes 2008, cuya versión completa y revisada, se puso a disposición de la comunidad educativa en NECC 2008. Esta versión incluye Matrices de Valoración (Rúbricas) para Docentes de la Era Digital.
O20/10/2008O
Libro Blanco Universidad Digital 2010
Ocho universidades españolas, (Alcalá, Carlos III de Madrid, Castilla-La Mancha, Rey Juan Carlos, Rioja, Salamanca, Sevilla y Valladolid) han trabajado conjuntamente para definir un modelo de Universidad capaz de abordar las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), hacer frente a los nuevos retos del mercado universitario en un contexto de internacionalización y competencia, facilitar el acercamiento de los ciudadanos a las ventajas de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) y contribuir al desarrollo de la sociedad de la información, satisfaciendo las exigencias normativas y legales en todo lo relacionado con estos objetivos. Ello ha culminado con la presentación del Libro Blanco Universidad Digital 2010.
O19/10/2008O
Un proyecto de la UCA, elegido entre los nueve mejores recursos e-learning de Europa
Un proyecto de la Universidad de Cádiz (UCA), centrado en el campo de la formación marítima y que ha desarrollado una herramienta de aprendizaje que permite a los marinos adquirir conocimientos sobre equipos de comunicaciones y actualizarlos a lo largo del tiempo, ha sido elegido entre los nueve mejores de 443 recursos e-learning que se presentaron al concurso My favorite e-learning resources.
O13/10/2008O
BECTA: Informes sobre la web 2.0 en educación
La BECTA (British Educational Communications and Technology Agency) ha publicado el informe-resumen de su proyecto Web 2.0 technologies for learning at KS3 and KS4 sobre las tecnologías Web 2.0 para el aprendizaje en las etapas 3 y 4 (11-14 y 14-16 años) del currículum británico.
O05/10/2008O
La eficacia de Second Life como entorno educativo
La Conferencia organizada por Connectivitas el miércoles pasado nos ayudó a aprender mucho sobre Connectivismo y poner a prueba la eficacia del entorno de Second Life para un acto educativo con un alto número de personas.
O26/09/2008O
George Siemens dice que hay grados de conectividad y grados de comodidad con las TIC
Unas 90 personas/avatares asistieron a la Conferencia virtual que ofreció George Siemens, organizada por Connectivitas, en el Auditorio de UniHispana (Second Life). Tras una breve presentación de los conceptos básicos del conectivismo, se abrió una extensa rueda de preguntas.Diferenció entre información y conocimiento, diciendo que la información son datos que podemos tener a nuestro alcance y comprender, mientras que conocimiento siempre es una elaboración personal, es lo que hemos conectado, lo que hemos reconocido. En este sentido, las personas con un punto de vista espiritual puede decir que el conocimiento existe fuera de nosotros.
O25/09/2008O
La UPCT pone en marcha un Repositorio Digital para preservar y difundir la producción científica
El Repositorio Digital de la UPCT formará parte de un movimiento internacional conocido como Open Access Iniciative, que promueve el acceso libre a la literatura científica, incrementando el impacto de los trabajos desarrollados por los investigadores y contribuyendo a mejorar el sistema de comunicación científica y el acceso al conocimiento.
O24/09/2008O
Un estudio revela que la inactividad mental encoge el hipocampo
Un estudio, realizado por un grupo de investigadores de las universidades de Nueva Gales del Sur, Sydney y James Cook, centrado en un grupo de más de 50 personas sexagenarias durante un período de 3 años, indica que las personas que han sido más activas mentalmente durante sus vidas tienen un hipocampo más grande que las que han realizado menores esfuerzos mentales. Además, la tasa de encogimiento de su hipocampo es la mitad que la sufrida por quienes ejercitaron menos su mente.
O22/09/2008O
Un estudio sobre el uso social del teléfono móvil revela que supera el de internet entre los niños españoles
Según la Encuesta de Infancia en España 2008, realizada por la Fundación SM, la Universidad Pontificia de Comillas y el Movimiento Junior-, el ámbito de la infancia, el móvil está presente de forma mayoritaria y mucho más relevante que Internet o los videojuegos.
O16/09/2008O
Estudio sobre aprendizaje informal en empresas con más de 3.000 trabajadores
En el marco de la Cumbre Europea de Formación y Desarrollo (ETD08), celebrada en Praga, LINE Comunicaciones -proveedor líder en soluciones de aprendizaje y comunicaciones- realizó un estudio, basado en la encuesta a cincuenta profesionales de recursos humanos de organizaciones europeas con más de 3.000 empleados, centrado en la motivación de los trabajadores por aprender.
O11/09/2008O
Informe sobre la Estrategia Universidad 2015 y el Campus de Excelencia Internacional
La Ministra de Ciencia e Innovación ha presentado al Consejo de Ministros, sendos informes sobre la Estrategia Universidad 2015 para la modernización del sistema universitario español y la propuesta de acuerdos interministeriales para la iniciativa Campus de Excelencia Internacional (CEI).
O10/09/2008O
La Comisión Europea busca una estrategia para obtener el liderazgo en investigación e innovación
En busca de las mejores estrategias para impulsar el liderazgo de Europa en investigación e innovación basada en las TIC a lo largo de la próxima década -el horizonte es el año 2020-, la Comisión Europea lanza una consulta pública destinada básicamente al sector industrial -especialmente las Pyme-, en busca de unas respuestas que le permitan elaborar una estrategia I+D en materia TIC. Europa está claramente por debajo de la media de desarrollo en este sector ya que se halla en un 25% frente a la media de 33%. No cabe duda de que, en este contecto, la formación es esencial. La encuesta está abierta hasta el 7 de noviembre y la comunicación de la estrategia se prevé para abril de 2009.
O06/09/2008O
Presentan un estudio sobtre el estado del e-learning en Estonia
La Universidad Tecnológica de Tallinn, presenta un informe con los resultados de una investigación sobre la situación del e-learning en Estonia, en el marco de una Unión Europea ampliada.
O30/08/2008O
Ensayo sobre los usos y efectos de la noción de inteligencia en la educación
El artículo Las inteligencias son iguales, Ensayo sobre los usos y efectos de la noción de inteligencia en la educación, publicado en la revista Educarnos, la Dra. Graciela Frigerio, efectúa un interesante un análisis sobre los usos y efectos de la noción de inteligencia en la educación.
O20/08/2008O
Educación no formal y aprendizaje informal
El éxito de una estrategia de aprendizaje permanente implica que los individuos tienen un mayor acceso al aprendizaje, capacidad de transferir y combinar los resultados de aprendizaje y progreso de los propios sistemas. Los paises europeos, independientemente del nivel de desarrollo alcanzado, son cada vez más conscientes de la importancia y la necesidad de la educación no formal y aprendizaje informal, aunque difieren en su respuesta práctica a estos desafíos en cuanto a validación y velocidad de aplicación de las reformas necesarias. Esta es la principal conclusión del informe recientemente publicado por el CEDEFOP, la validación de la educación no formal y aprendizaje informal en Europa: Una instantánea de 2007 [ISBN 978-92-896-540-3.
O26/08/2008O
Informe de acogida e integración educativa de los alumnos inmigrantes iberoamericanos en el Sistema Educativo Español
La OEI hace público el Informe de acogida e integración educativa de los alumnos inmigrantes iberoamericanos en el Sistema Educativo Español, que presenta la situación, en el conjunto de España, de los procesos de acogida e integración de los hijos de los inmigrantes iberoamericanos por el sistema educativo, y de los programas y experiencias que se están realizando e incorporar propuestas de mejora cualitativa de los mismos y transferencia de conocimientos.
O24/08/2008O
Conectivismo y aprovechamiento de los conocimientos de los trabajadores de mayor edad
El Cedefop investiga como aprovechar la fuerza laboral de las personas de mayor edad y en cómo favorecer su formación continua. Este será el tema del seminario internacional Nuevas teorías empíricas y perspectivas sobre el envejecimiento y el trabajo, se celebrará en Salónica, Grecia, los próximos días 29 y 30 de septiembre, y en el que pretende examinar la relación rendimiento laboral/edad, analizar las teorías sobre envejecimiento y trabajo; y estudiar la importancia que tienen en ellos los factores ambientales para poder elaborar un informe que incluya algunas recomendaciones innovadoras sobre aprendizaje de los trabajadores de mayor edad.
O18/08/2008O
El setenta por ciento de los profesores rumanos prefieren usar las TIC
Según un informe sobre la aplicación de las TIC en el sistema educativo rumano, realizado entre agosto 2007 y mayo de 2008, por la Universidad de Bucarest, en colaboración con el Instituto de Ciencias de la Educación, Centro de Innovación y Desarrollo de la Educación (TEHNE) y la Asociación de Ciencias de la Educación (ASTED), el ochenta y tres por ciento de los profesores con formación especializada señaló que el uso de las TIC tiene un efecto positivo sobre los estudiantes, mientras que sólo el 65% de las personas sin este tipo de formación valoró la importancia de las TIC en la educación. Sólo el 0,9% de los estudiantes que estudian en escuelas con laboratorios de TI no utilizan las computadoras; un 63% las utilizan en la escuela y el 83% en casa.
O10/08/2008O
Análisis y resultados de un curso virtual para la cooperación internacional: España-Iberoamérica 2003-2007
Excelente trabajo, realizado por la Dra. Teresa Bardisa -expuesto en una ponencia en Virtual Educa 2008, en Zaragoza-, en el que que analiza las cuatro primeras ediciones del Curso de Curso Experto Universitario en Administración de la Educación (CADE) que promueve el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
O24/07/2008O
Un estudio resume la situación del e-learning en África
Un estudio Survey of e-Learning in África, basado en un cuestionario distibuido a más de 1000 personas -316 africanas, integrantes de una élite privilegiada- de diferentes estamentos educativos procedentes de 42 países distintos que participaron en e-learning África 2007, refleja lo embrionario del e-learning africano pese a que proliferan nuevas iniciativas en este sentido.
O20/07/2008O
Un estudio de la Universidad e Minnesota niega la brecha digital por razones económicas
Un estudio de la Universidad de Minnesota, hecho público el 20 de junio, destaca los beneficios educativos de las redes sociales.El estudio ha sido realizado por Christine Greenhow -investigador principal-, basado en encuestas a 600 adolescentes con edades entre 16 y 18 años, pertenecientes a 13 escuelas secundaris y a famílias con ingresos considerados medios -inferiores a 25.000 dólares-. Los participantes en este estudio, indican que el 84 por ciento se conectan diariamente a la red, generalmente desde su casa -82 por ciento-, y dos tercios de ellos -77 por ciento- tienen páginas propias en MySpace o Facebook. Todos ellos aseguran haber adquirido las habilidades suficientes para editar y subier fotos, videos y música. Los más avanzados personalzian sus páginas utilizando lenguaje htlm.
O01/08/2008O
Evaluación del campus virtual de la Universidad de La Laguna
Por encargo de la Unidad de Docencia Virtual (UDV), el equipo de investigación del Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna (EDULAB), dirigido por Manuel Ares Moreira, ha realizado un informe titulado Evaluación del campus virtual de la universidad de La Laguna. Análisis de las aulas virtuales (periodo 2005-07).
O11/06/2008O
La UEX analiza la implantación y uso de las TIC en el ámbito de la educación
La Cátedra Telefónica de la Universidad de Extremadura ha realizado un estudio que analiza la implantación y uso de las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación no universitaria en la comunidad autónoma extremeña.
O08/05/2008O
Un estudio sueco indica que es más fácil aprender sobre papel que sobre pantal
El estudio Experimental studies of human-computer interaction realizado por Eric Wästlund, de la Universidad de Goteborg, indica que para las personas es más fácil adquirir conocimientos leyendo un texto en papel que hacerlo en una pantalla de ordenador.
O05/04/2008O
El 12% de los titulados recurre al e-learning para encontrar trabajo
Un estudio realizado por Master-D, empresa dedicada a la formación a distancia, revela que un 12% de los titulados opta por realizar un curso online como medio para acceder a un puesto de trabajo.
O21/03/2008O
E-learning en la empresa: ¿Hay sitio para el aprendizaje informal?
En el núm.51 de Quaderns Digitals -edición especial con motivo de su decimotercer aniversario- se publica, entre otros, dos interesantes artículos: E-learning en la empresa: ¿Hay sitio para el aprendizaje informal?, de José Jesús García Rueda; yas Del eLearning al Blended Learning: nuevas acciones educativa, de Mª del Carmen Llorente Cejudo y Julio Cabero Almenara.
O14/03/2008O
Once cuestiones en política educativa
En base de las recomendaciones del Foro Internacional sobre la Política de la Educación Científica organizado durante la Conferencia Mundial sobre la Educación Científica y Tecnológica -Perth, Australia, julio 2007-, la UNESCO ha publicado un informe redactado por Peter J. Fensham, que aborda cuestiones como la alfabetización científica, objetivos educativos de la enseñanza de la ciencia y la tecnología y cuestiones vinculadas al acceso, a la igualdad y a la calidad.
O01/03/2008O
La UOC traduce al castellano el Informe Horizon 2007
La Universitat Oberta de Catalunya (UOC), fruto de su colaboración con el New Media Consortium (NMC), ha traducido al castellano el Informe Horizon 2007, que analiza anualmente el impacto de las nuevas tecnologías en el campo de la educación superior.
o29/02/2008o
ASIMELEC propone que la innovación y la investigación sean política de Estado
Los principales partidos políticos recogen la propuesta de la Asociación Multisectorial de Empresas Españolas de Electrónica y Comunicaciones (ASIMELEC) –patronal del sector TIC- que propone que la innovación y la investigación sea política de Estado.
o28/02/2008o
Universitic 2007: Las TIC en el Sistema Universitario Español
Ya está disponible el Informe Universitic 2007: Las TIC en el Sistema Universitario Español, realizado por la Comisión Sectorial de la CRUE de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -con la colaboración de 49 universidades-, que analiza y compara los indicadores sobre el conjunto de actividades relacionadas con las TIC en las Universidades en relación al año anterior.
o28/02/2008o
La docencia virtual en las universidades presenciales
El último número de la revista RIED (Revista Iberoamericana de Educación a Distancia), editada por la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), incluye el primer volúmen del monográfico: La docencia virtual en las universidades presenciales, coordinado por Manuel Area Moreira.
o14/02/2008o
Un profesor diseña un método para determinar la calidad de los cursos virtuales
El profesor del Centro Universitario de Mérida de la Universidad de Extremadura, Juan Arias, ha elaborado una tesis doctoral en la que ha diseñado una metodología de trabajo que permite determinar la calidad y validez de los cursos virtuales.
o05/02/2008o
Educación Superior en América Latina y el Caribe: 2000-2005
El Observatorio de la Educación Superior en América Latina y el Caribe ha editado el Informe sobre la Educación Superior en América Latina y el Caribe 2000-2005: La metamorfosis de la educación superior, documento de referencia obligada para todos cuantos están interesados en los diagnósticos, tendencias y principales tensiones de la educación superior latinoamericana y caribeña.
o27/01/2008o
Resúmenes de la Conferencia LACLO 2007
Ya están disponibles los resúmenes de la Segunda Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje (LACLO 2007), celebrada en Santiago de Chile con la participación de diez países latinoamericanos y la presencia de invitados de España, Francia, Portugal y Bélgica.
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Resumen ejecutivo del Informe Anual HELIOS 2007 El resumen ejecutivo del Informe Anual HELIOS 2007 e-learning for innovation presenta los resultados del proyecto HELIOS (Horizontal E-Learning Integrated Observation System) desarrollado por la red MENON y sus colaboradores.
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Informe Telefónica: La Sociedad de la Información en España 2007
La Fundación Telefónica ha presentado la octava edición del Informe La Sociedad de la Información en España 2007, en el que se analizan los grados de adopción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones por parte de los ciudadanos, las empresas y las administraciones.
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The International Review of Research in Open and Distance Learning
Ya está disponible el tercer y último número de este año de la revista The International Review of Research in Open and Distance Learning, que, entre otros temas, aborda el acceso a la comunicación para sordos en los cursos de Blended Learning.
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Resumen del congreso JISC CETIS 2007
JISC e-Learning Focus ha publicado un resumen del congreso Beyond Standards - Holistic Approaches to Educational Technology and Interoperability, de carácter técnico sobre las tendencias emergentes del sector, celebrado en Birmingham el 20 y 21 de noviembre.
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Análisis de los proyectos e-Learning
El uso generalizado de técnicas financieras para cuantificar los resultados de las acciones de las empresas hace que se empleen en cualquier tipo de nuevo proyecto. Esto ocurre con las acciones de teleformación en las empresas. El ROI (Tasa de retorno de la inversión de un proyecto) se impone como la forma más ajustada.
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Un modelo para mejorar el desarrollo de un curso en línea
Ya está disponible el número correspondiente a los meses de diciembre y enero de la revista Innovate, especializada en educación a distancia, que entre otros contiene el articulo Un modelo para mejorar el desarrollo de un curso on-line, realizado por Evelyn Knowles y Kathleen Kalata.
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Monográfico sobre WebQuests
Está disponible el número 15 de la revista digital Interactive Educational Multimedia (IEM), del grupo de investigación sobre Enseñanza y Aprendizaje Virtuales (GREAV) de la Universidad de Barcelona, que en esta ocasión incluye un monográfico sobre las WebQuests.
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Disponible la retransmisión de las de las Jornadas Técnicas RedIRIS 2007
Ya está disponible la retransmisión de las interesantísimas conferencias sobre aulas virtuales y virtualización de contenidos, a cargo de expertos de la UNED y de la Universidad de Valencia, realizadas en el marco de las Jornadas Técnicas RedIRIS 2007, celebradas en el Campus de Mieres de la Universidad de Oviedo.
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Tutoría virtual y e-moderación en red
El número 8 de la Revista Electrónica Teoría de la Educación de la Universidad de Salamanca, que dedica un monográfico a la Tutoría virtual y e-moderación en red.
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Informe Pisa 2006: La educación en España, un suspenso
La revista Magisterio sin esperar a la presentación oficial, adelanta los resultados den informe Pisa 2006, España repite la misma nota que en 2003, es decir, por debajo de la media de los estudiantes de aquellos países que integran la OCDE.
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e-learning y e-inclusión
Ya está disponible el sexto número de elearning papers, centrado en esta ocasión en la vinculación entre e-learning y e-inclusión.
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Las TIC en la Educación: panorama internacional y situación española
En la XXII Semana Monográfica de la Educación, celebrado en Madrid, se presentó como documento básico sobre las TIC en la educación, el informe Las TIC en la Educación: panorama internacional y situación española, encargado por la Fundación Santillana y elaborado en el CNICE por Mariano Segura Escobar, Carmen Candioti López Pujato y Carlos Javier Medina Bravo.
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Informe sobre la implantación y uso de las TIC en la Educación
Con el objeto de fomentar el desarrollo no discriminatorio de la Sociedad del Conocimiento en el entorno educativo, el Gobierno está desarrollando desde 2005 el programa Internet en el Aula, en el marco del Plan Avanz@ que implica la realización del informe Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación dirigido a conocer la implantación y uso de las TIC en los centros educativos de Educación Primaria y Secundaria.
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Resultados del estudio Generaciones Interactivas
Nativos digitales nos ofrece los primeros resultados de Generaciones Interactivas en Latinoamérica, el mayor estudio sobre el uso de la tecnología en niños y adolescentes, impulsado por Telefónica y desarrollado por la Universidad de Navarra y Educared. Es el primer estudio que integra las distintas tecnologías disponibles para los jóvenes: teléfono móvil, Internet, videojuegos y televisión y ha encuestado en la primera fase a 21.774 escolares de entre 6 y 18 años procedentes de Argentina, Guatemala, Colombia, México, Brasil, Chile, Perú y Venezuela.
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Informe eEspaña 2007
El Informe anual sobre el desarrollo de la Sociedad de la Información en España, e-España 2007, que edita la Fundación Orange, revela que, a pesar de que el apoyo por parte del sector público ha aumentado, España avanza en la Sociedad de la Información de forma lenta y pierde posiciones relativas con respecto al crecimiento de los países de nuestro entorno.
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Distintas posibilidades de impartir formación on-line
Un informe del Institute of Education de la Universidad de Londres, desglosa las distintas posibilidades de impartición de la formación on-line, describiendo tres modelos básicos.
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El 69,2%, satisfecho con la formación on-line
El Estudio General de Internet 2007, presentado en el SIMO –del 6 al 11 noviembre, en Madrid- indica que de los internautas que han realizado formación on-line, un 69’2% dice mostrarse bastante o muy satisfecho frente a un 24,4% que no se encuentra satisfecho con este tipo de cursos y añade que los madrileños son los internautas que más contratan cursos de formación por Internet (el 19’54%) seguidos de los catalanes en un 15,69% y los andaluces en un 14,71%.
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E-learning en la administración pública y empresa en España 2005
Primero revolucionó, después decepcionó y ahora se encuentra en fase de reubicación. Esta es la principal conclusión del informe realizado para Santillana Formación por la consultora Millward Brown sobre la situación del e-learning en las grandes empresas y la administración pública en España.
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